發(fā)布時(shí)間:2022-08-23 來源: 瀏覽量:
8月18日,我院首次PBL(Project-Based Learning)護(hù)理教學(xué)在脊柱病區(qū)進(jìn)行。東部院區(qū)護(hù)理部主任、總院外科片區(qū)護(hù)士長(zhǎng)楊華,綜合片區(qū)護(hù)士長(zhǎng)汪潔,護(hù)理部副主任護(hù)師鮑月紅、骨科關(guān)節(jié)病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)謝玉珍蒞臨本次教學(xué)會(huì)議。
PBL是一種前沿的教學(xué)方法,它以提問誘導(dǎo)的方式,結(jié)合臨床實(shí)踐和理論知識(shí),共同探討解決問題。改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中護(hù)士被動(dòng)接受理論灌輸、缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)員疲于應(yīng)付的缺點(diǎn)。本次教學(xué)是我院護(hù)理PBL教學(xué)的首次嘗試。本次教學(xué)由脊柱病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)李凌云擔(dān)任指導(dǎo)老師,小組成員周丹、李翰榮、王樂雪、楊穎積極參與討論,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,精彩紛呈。
楊華對(duì)此次教學(xué)探索活動(dòng)給予了肯定,既提高了低年資護(hù)士的學(xué)習(xí)能力,對(duì)帶教老師也提出了更高的要求,“故曰教學(xué)相長(zhǎng)也”。