8月18日，我院首次PBL（Project-Based Learning）護(hù)理教學(xué)在脊柱病區(qū)進(jìn)行。東部院區(qū)護(hù)理部主任、總院外科片區(qū)護(hù)士長(zhǎng)楊華，綜合片區(qū)護(hù)士長(zhǎng)汪潔，護(hù)理部副主任護(hù)師鮑月紅、骨科關(guān)節(jié)病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)謝玉珍蒞臨本次教學(xué)會(huì)議。

PBL是一種前沿的教學(xué)方法，它以提問誘導(dǎo)的方式，結(jié)合臨床實(shí)踐和理論知識(shí)，共同探討解決問題。改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中護(hù)士被動(dòng)接受理論灌輸、缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)員疲于應(yīng)付的缺點(diǎn)。本次教學(xué)是我院護(hù)理PBL教學(xué)的首次嘗試。本次教學(xué)由脊柱病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)李凌云擔(dān)任指導(dǎo)老師，小組成員周丹、李翰榮、王樂雪、楊穎積極參與討論，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，精彩紛呈。

楊華對(duì)此次教學(xué)探索活動(dòng)給予了肯定，既提高了低年資護(hù)士的學(xué)習(xí)能力，對(duì)帶教老師也提出了更高的要求，“故曰教學(xué)相長(zhǎng)也”。