近日，科教處在我院臨床技能培訓中心舉辦SP培訓開班儀式。通過初期的招募、嚴格的面試后，我院篩選出20位志愿加入“標準化病人（Standardized Patient,簡稱SP）”團隊的非醫(yī)學人士，至此正式開啟我院、乃至我市首屆“標準化病人”培訓工作，打造情景模擬教學的新模式。

此后，在銅陵市人民醫(yī)院，將有一批“風格”不同的“演員”出現(xiàn)，她不用在舞臺上面對千萬雙觀眾的眼睛，也不需要在閃光燈下狂擺POSE，只需要模擬出“標準化病人”，為我們醫(yī)學生、住院醫(yī)師“陪練”問診查體，也可同時為“陪練”對象打分評分，以此助力培養(yǎng)合格的醫(yī)師，促進銅陵地區(qū)醫(yī)學教育的發(fā)展。

SP，作為一種被認可的教學考核工具，現(xiàn)已廣泛應用于醫(yī)藥衛(wèi)生領域不同專業(yè)（包括臨床醫(yī)學、護理學、中醫(yī)學及中西醫(yī)結合學、臨床藥學、康復醫(yī)學等），全面覆蓋了院校教育、畢業(yè)后教育和終身醫(yī)學教育三個階段。國家醫(yī)學考試中心自2015年起開始啟動了執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試（臨床類別）分階段試點實證研究，其中“病史采集”站點正式啟用了SP。2020年起，全國住院醫(yī)師規(guī)范化培訓各學科結業(yè)綜合考試實踐技能考核方案中陸續(xù)在病史采集站點中納入了SP。

目前，SP已逐漸成為各醫(yī)學院校和醫(yī)院臨床技能中心的標準配置之一。為順應國內(nèi)外醫(yī)學教育領域改革的趨勢，滿足以“崗位勝任力為導向”的醫(yī)學教育模式的需要，克服真實病人用于教學考核的困難，提高住院醫(yī)師的溝通能力，在院部領導的大力支持下，我院臨床技能培訓中心按下了組建“標準化病人”培訓的啟動鍵，著手打造我院第一支SP隊伍。

通過此次培訓，我院將拉開情景模擬化教學的帷幕，為醫(yī)院住培教學工作再添“新利器”！